Een aantal buurtbewoners schrijft gezamenlijk een brief naar school waarin ze zich beklagen over het gedrag van leerlingen. Veel afval wordt in tuinen gegooid. Leerlingen blokkeren het trottoir zodat voetgangers over de weg erom heen moeten lopen. Wat nu? Hoeft het lerarenteam alleen ouders aan te spreken op de opvoeding van hun kinderen of ligt hier ook een taak voor de school? Alle auteurs die een bijdrage leverden aan dit boek zien een belangrijke rol weggelegd voor leraren als het gaat om morele vorming van leerlingen. Elke auteur benadert deze moreel vormende taak vanuit zijn eigen invalshoek, met als gezamenlijk uitgangspunt de deugdethiek. In ieder hoofdstuk zijn aan de hand van concrete casussen studie- en reflectieopdrachten opgenomen, die zowel studenten aan een lerarenop-leiding als ervaren leraren kunnen helpen zich verder te vormen tot een moreel competente leerkracht.
